מטרות:

1. טיפוח אהבת השפה דרך חשיפה לספרות מקור וסרטונים איכותיים וטיפוח אהבת הקריאה. 

2. רכישת אוצר מילים בסיסי הנובע מהקריאה ומהשירים. 

3. רכישת מבני משפט בסיסיים. 

4. בניית יכולת התגובה של הלומד לסיפור או שיר דרך כתיבה ו/או איור. 

5. רכישת סדר האותיות.

6. רכישה או שכלול מיומנויות תקשורת חובקות עולם של דיון, שיח מכבד, הקשבה אמיתית, קשר עין, שפת גוף ותגובה עניינית. 

שלב למידה: טרום קריאה

טווח גילאים: גילאי 5-7

שכבות לימוד: גן חובה – כתה ג'

מספר משתתפים: 4-6 משתתפים

התנהלות מפגש

1. סבב "מה נשמע?"- שימוש חוזר במבני משפט המאפשרים הכרות בסיסית. מתן מקום לשיתוף חוויות מהשבוע גם בעברית על מנת לבנות את הקשר האישי, תחושת הבטחון והשייכות בקבוצה ולחזק את מיומנויות ההקשבה והשיח. 

2. שרים ביחד- שיר נושא המלווה את קטעי הקריאה או תואם לזמן והעונה, עליו נחזור לאורך מספר מפגשים. 

3. פטפוטי אותיות – נדקלם אותיות יחד דרך שירה או סרטונים וניצור שיח על האותיות, למה צריכים אותם ואיפה אפשר למצוא אותן. נלמד את אותיות השם ונצייר אותן. עם הטמעת שיר האותיות, הלומדים יקבלו זמן חופשי לחקירת האותיות באופן עצמאי ויבחרו האם לסדר אותיות/ לצייר אותיות/ לשחק עם אותיות/ למצוא אותיות בספרים וכדומה. 

4. שעת סיפור- נקרא יחד סיפור חדש או נכיר שיר חדש, נתדיין עליו, נכיר את הדמויות ונבין את העלילה ונפיק משמעות מהקריאה. נשתמש בסיפור על מנת לחזור על מילים ומבני משפט. 

5. איור בעקבות סיפור- נגיב על הסיפור באיור. כל ילד יבחר מה לאייר מתוך העלילה ויהיו ילדים שיבחרו לצייר אות או מילה שנראית להם קשורה. 

6. חזרה- בסוף כל יחידה נושאית של סיפורים, נעצור ונדפדף בתיק העבודות שלנו, נזכר בסיפורים שקראנו ונשלוף מילים קשורות מהזכרון. נשאל את עצמנו מה הקשר בין הסיפורים והשיר שלמדנו למשל, חברות, חיות מחמד, יציאה לטיול, גילוי דברים חדשים וכדומה.